CTET 2026 Syllabus PDF Download – पेपर 1 का पूरा नवीनतम सिलेबस

 

सीटीईटी 2026 का सिलेबस (कक्षा 1 से 5 तक के लिए) नीचे दिए गए लिंक से डाउनलोड कर सकते है।

सीटीईटी 2026 सिलेबस - Download

CTET – फरवरी 2026 (प्राथमिक स्तर – कक्षा 1 से 5)

सिलेबस का ढांचा और विषय-वस्तु :-

पेपर–I (कक्षा 1 से 5 के लिए ) – Primary Stage

I. बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy) – 30 प्रश्न

a) बाल विकास (प्राथमिक स्तर का बच्चा) – 15 प्रश्न

• विकास की अवधारणा तथा सीखने से उसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• अनुवांशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• सामाजिकरण की प्रक्रियाएँ: बच्चों की सामाजिक दुनिया (शिक्षक, माता-पिता, सहपाठी)
• पियाजे, कोहलबर्ग और विगोत्स्की: उनके सिद्धांत और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बाल-केन्द्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाएँ
• बुद्धि की अवधारणा की आलोचनात्मक दृष्टि
• बहु-आयामी बुद्धि (Multi-Dimensional Intelligence)
• भाषा और विचार
• लैंगिकता सामाजिक निर्मिति के रूप में; लैंगिक भूमिकाएँ, लैंगिक–पक्षपात, तथा शैक्षणिक व्यवहार
• भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि के आधार पर सीखने वालों में व्यक्तिगत भिन्नताएँ
• सीखने के लिए मूल्यांकन (Assessment for Learning) और सीखने का मूल्यांकन (Assessment of Learning) में अंतर
• स्कूल आधारित मूल्यांकन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE): अवधारणा एवं व्यवहार
• शिक्षार्थियों की तत्परता, शिक्षण को बढ़ावा देने, आलोचनात्मक सोच और उपलब्धि को मापने हेतु उपयुक्त प्रश्नों का निर्माण

b) समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों की समझ – 5 प्रश्न

• वंचित एवं पिछड़े पृष्ठभूमि से आने वाले बच्चों की आवश्यकताओं को संबोधित करना
• सीखने में कठिनाई, विकलांगता आदि वाले बच्चों की जरूरतें
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से सक्षम बच्चों की आवश्यकताएँ

c) सीखना और शिक्षण (Learning and Pedagogy) – 10 प्रश्न

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; स्कूल प्रदर्शन में असफलता के कारण
• शिक्षण और सीखने की मूल प्रक्रियाएँ; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; सीखना एक सामाजिक गतिविधि है
• बच्चा एक समस्या–समाधानकर्ता और “वैज्ञानिक अन्वेषक” के रूप में
• बच्चों की गलतियों को सीखने की प्रक्रिया का महत्वपूर्ण हिस्सा समझना
• संज्ञान और भावनाएँ
• प्रेरणा और सीखना
• सीखने में योगदान देने वाले कारक — व्यक्तिगत एवं पर्यावरणीय

II. गणित (Mathematics) – 30 प्रश्न

a) विषय-वस्तु (Content) – 15 प्रश्न

• ज्यामिति
• आकार एवं स्थानिक समझ
• हमारे आसपास के ठोस वस्तुएँ
• संख्याएँ
• जोड़–घटाव
• गुणा
• भाग
• माप
• भार
• समय
• आयतन
• डाटा हैंडलिंग
• पैटर्न
• मुद्रा (Money)

b) शिक्षण संबंधी मुद्दे (Pedagogical Issues) – 15 प्रश्न

• गणित का स्वभाव / तार्किक चिंतन
• बच्चों की सोच एवं तर्क के पैटर्न
• पाठ्यक्रम में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक (Community) गणित
• औपचारिक एवं अनौपचारिक मूल्यांकन
• शिक्षण की समस्याएँ
• त्रुटि विश्लेषण और इसका शिक्षण–सीखने से संबंध
• नैदानिक एवं उपचारात्मक शिक्षण (Diagnostic and Remedial Teaching)

III. पर्यावरण अध्ययन (Environmental Studies – EVS) – 30 प्रश्न

a) विषय-वस्तु (Content) – 15 प्रश्न

i. परिवार और मित्र:

• संबंध
• काम और खेल
• जानवर
• पौधे

ii. भोजन

iii. आश्रय

iv. पानी

v. यात्रा

vi. चीज़ें जो हम बनाते और करते हैं

b) शिक्षण संबंधी मुद्दे (Pedagogical Issues) – 15 प्रश्न

• EVS की अवधारणा और दायरा
• EVS का महत्व और एकीकृत EVS
• पर्यावरण अध्ययन एवं पर्यावरण शिक्षा
• सीखने के सिद्धांत
• विज्ञान और सामाजिक विज्ञान से संबंध
• अवधारणाएँ प्रस्तुत करने के तरीके
• गतिविधियाँ
• प्रयोग/प्रायोगिक कार्य
• चर्चा
• CCE
• शिक्षण सामग्री / सहायक उपकरण
• समस्याएँ

IV. भाषा–I (Language I) – 30 प्रश्न

a) भाषा बोध (Language Comprehension) – 15 प्रश्न

• दो अपठित गद्यांश — एक गद्य/नाटक और एक कविता
• प्रश्न: बोध, निष्कर्ष, व्याकरण, शब्द–भंडार
• गद्यांश साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेचनात्मक हो सकता है

b) भाषा विकास का शिक्षण (Pedagogy of Language Development) – 15 प्रश्न

• सीखना और अर्जन
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसका उपयोग कैसे करते हैं
• विचार व्यक्त करने के लिए व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• विविध कक्षा में भाषा–शिक्षण की चुनौतियाँ; त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल: सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना
• भाषा बोध और प्रवीणता का मूल्यांकन
• शिक्षण–अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया, बहुभाषिक संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

V. भाषा–II (Language II) – 30 प्रश्न

a) बोध (Comprehension) – 15 प्रश्न

• दो अपठित गद्यांश (विवेचनात्मक, साहित्यिक, कथात्मक या वैज्ञानिक)
• प्रश्न: बोध, व्याकरण, शब्द–भंडार

b) भाषा विकास का शिक्षण (Pedagogy of Language Development) – 15 प्रश्न

• सीखना और अर्जन
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका
• व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक दृष्टि
• विविध कक्षा में भाषा–शिक्षण की चुनौतियाँ
• भाषा कौशल
• भाषा प्रवीणता का मूल्यांकन
• शिक्षण–अधिगम सामग्री
• उपचारात्मक शिक्षण