CTET 2026 Upper Primary Syllabus PDF Download – पेपर 2 का नया व पूर्ण सिलेबस

सीटीईटी 2026 का सिलेबस (कक्षा 6 से 8 तक के लिए) नीचे दिए गए लिंक से डाउनलोड कर सकते है।

सीटीईटी 2026 सिलेबस - Download

CTET 2026 Junior Syllabus PDF – पेपर II (कक्षा 6 से 8)

CTET – फरवरी 2026 के लिए आयोजित Paper II (Elementary Stage – कक्षा 6 से 8) का संपूर्ण सिलेबस नीचे हिंदी में दिया गया है।

---

I. बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy) – 30 प्रश्न

1. बाल विकास (Elementary School Child) – 15 प्रश्न

• विकास की अवधारणा और सीखने से उसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• अनुवांशिकता एवं पर्यावरण का प्रभाव
• सामाजिकरण प्रक्रियाएँ: बच्चों का सामाजिक संसार (शिक्षक, माता-पिता, सहपाठी)
• पियाजे, कोहलबर्ग और विगोत्स्की: अवधारणाएँ एवं आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाएँ
• बुद्धि की अवधारणा पर आलोचनात्मक दृष्टि
• बहु-आयामी बुद्धि (Multi-Dimensional Intelligence)
• भाषा और विचार
• लैंगिकता एक सामाजिक संरचना के रूप में; लैंगिक भूमिकाएँ, लैंगिक भेदभाव और शैक्षिक व्यवहार
• भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि के आधार पर सीखने वालों में भिन्नताएँ
• सीखने के लिए मूल्यांकन (Assessment for Learning) और सीखने का मूल्यांकन (Assessment of Learning) में अंतर
• स्कूल आधारित मूल्यांकन, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE): दृष्टिकोण एवं व्यवहार
• शिक्षार्थियों की तत्परता, सीखने को बढ़ावा देने, आलोचनात्मक सोच और उपलब्धि मापने के लिए उपयुक्त प्रश्नों का निर्माण

2. समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की समझ – 5 प्रश्न

• विविध पृष्ठभूमि (वंचित एवं पिछड़े) से आने वाले बच्चों की आवश्यकताओं को समझना
• सीखने में कठिनाई, विकलांगता आदि वाले बच्चों की शैक्षिक ज़रूरतें
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक और विशेष रूप से सक्षम बच्चों की पहचान और सहयोग

3. सीखना और शिक्षण (Learning and Pedagogy) – 10 प्रश्न

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; स्कूल प्रदर्शन में असफलता के कारण
• शिक्षण और सीखने की मूल प्रक्रियाएँ; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; सीखना एक सामाजिक गतिविधि
• बच्चा एक समस्या समाधानकर्ता एवं “वैज्ञानिक अन्वेषक” के रूप में
• बच्चों की “गलतियों” को सीखने की प्रक्रिया के महत्वपूर्ण चरण के रूप में समझना
• संज्ञान एवं भावनाएँ
• प्रेरणा और सीखना
• सीखने में योगदान देने वाले व्यक्तिगत एवं पर्यावरणीय कारक 

सीटीईटी 2026 का सिलेबस (कक्षा 1 से 5 तक के लिए) नीचे दिए गए लिंक से डाउनलोड कर सकते है।

---

II. गणित एवं विज्ञान (Mathematics & Science) – 60 प्रश्न

(i) गणित (Mathematics) – 30 प्रश्न

a) विषय-वस्तु (Content) – 20 प्रश्न

संख्या प्रणाली (Number System)

• Knowing our Numbers
• Playing with Numbers
• Whole Numbers
• Negative Numbers and Integers
• Fractions

बीजगणित (Algebra)

• Introduction to Algebra
• Ratio and Proportion

ज्यामिति (Geometry)

• मूल ज्यामितीय विचार (2D)
• प्राथमिक आकृतियों की समझ (2D एवं 3D)
• सममिति (प्रतिबिंब)
• निर्माण (Scale, Protractor, Compass का प्रयोग)

मापन (Mensuration)

डाटा हैंडलिंग (Data Handling)

b) शिक्षण संबंधी मुद्दे (Pedagogical Issues) – 10 प्रश्न

• गणित का स्वभाव एवं तार्किक चिंतन
• पाठ्यक्रम में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित
• मूल्यांकन की अवधारणा
• उपचारात्मक (Remedial) शिक्षण
• गणित शिक्षण की समस्याएँ

(ii) विज्ञान (Science) – 30 प्रश्न

a) विषय-वस्तु (Content) – 20 प्रश्न

खाद्य (Food)

• भोजन के स्रोत
• भोजन के घटक
• भोजन की सफाई

सामग्री (Materials)

• दैनिक उपयोग की सामग्री

सजीव जगत (The World of the Living)

चलती वस्तुएँ, लोग और विचार (Moving Things, People and Ideas)

चीज़ें कैसे काम करती हैं (How Things Work)

• विद्युत धारा और परिपथ
• चुंबक

प्राकृतिक घटनाएँ (Natural Phenomena)

प्राकृतिक संसाधन (Natural Resources)

b) शिक्षण संबंधी मुद्दे – 10 प्रश्न

• विज्ञान का स्वभाव और संरचना
• प्राकृतिक विज्ञान के उद्देश्य एवं लक्ष्य
• विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना
• समन्वित/एकीकृत दृष्टिकोण
• अवलोकन, प्रयोग एवं खोज विधि (Method of Science)
• नवाचार (Innovation)
• पाठ्य सामग्री एवं शिक्षण सहायक
• मूल्यांकन – संज्ञानात्मक, मनो-गति एवं भावात्मक पक्ष
• विज्ञान शिक्षण की समस्याएँ
• उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching)

---

III. सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान – 60 प्रश्न

a) विषय-वस्तु (Content) – 40 प्रश्न

1. इतिहास (History)

• When, Where and How
• The Earliest Societies
• The First Farmers and Herders
• The First Cities
• Early States
• New Ideas
• The First Empire
• Contacts with Distant Lands
• Political Developments
• Culture and Science
• New Kings and Kingdoms
• Sultans of Delhi
• Architecture
• Creation of an Empire
• Social Change
• Regional Cultures
• The Establishment of Company Power
• Rural Life and Society
• Colonialism and Tribal Societies
• The Revolt of 1857–58
• Women and Reform
• Challenging the Caste System
• The Nationalist Movement
• India After Independence

2. भूगोल (Geography)

• सामाजिक अध्ययन एवं विज्ञान के रूप में भूगोल
• पृथ्वी एवं सौरमंडल (Planet: Earth in the Solar System)
• ग्लोब
• पर्यावरण की संपूर्णता – प्राकृतिक एवं मानवीय पर्यावरण
• वायु
• जल
• मानव पर्यावरण – बस्तियाँ, परिवहन और संचार
• संसाधन – प्राकृतिक एवं मानव
• कृषि

3. सामाजिक एवं राजनैतिक जीवन (Social and Political Life)

• विविधता (Diversity)
• सरकार
• स्थानीय सरकार
• जीविका (Making a Living)
• लोकतंत्र
• राज्य सरकार
• मीडिया को समझना
• लैंगिक भूमिकाएँ / Unpacking Gender
• संविधान
• संसदीय शासन (Parliamentary Government)
• न्यायपालिका
• सामाजिक न्याय एवं वंचित वर्ग (Social Justice and the Marginalised)

b) शिक्षण संबंधी मुद्दे – 20 प्रश्न

• सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन की अवधारणा एवं प्रकृति
• कक्षा में प्रक्रियाएँ, गतिविधियाँ एवं संवाद
• आलोचनात्मक चिंतन (Critical Thinking) विकसित करना
• अनुसंधान एवं अनुभवजन्य साक्ष्य
• सामाजिक विज्ञान के शिक्षण में आने वाली समस्याएँ
• स्रोत – प्राथमिक एवं द्वितीयक
• प्रोजेक्ट कार्य
• मूल्यांकन

---

IV. भाषा–I (Language I) – 30 प्रश्न

1. भाषा बोध (Language Comprehension) – 15 प्रश्न

• दो अपठित गद्यांश – एक गद्य/नाटक और एक कविता
• प्रश्न – बोध, निष्कर्ष, व्याकरण और शब्द–सामर्थ्य
• गद्यांश साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेचनात्मक हो सकते हैं

2. भाषा विकास का शिक्षण (Pedagogy of Language Development) – 15 प्रश्न

• भाषा सीखना और अर्जन
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे उसका उपयोग कैसे करते हैं
• आईटी (IT) का भाषा शिक्षण में उपयोग
• विचार व्यक्त करने के लिए व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• विविध कक्षा में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ; भाषा संबंधी कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ एवं विकार
• भाषा कौशल – सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना
• भाषा बोध एवं प्रवीणता का मूल्यांकन
• शिक्षण–अधिगम सामग्री – पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया, बहुभाषिक संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching)

---

V. भाषा–II (Language II) – 30 प्रश्न

1. बोध (Comprehension) – 15 प्रश्न

• दो अपठित गद्यांश (विवेचनात्मक, साहित्यिक, कथात्मक या वैज्ञानिक)
• प्रश्न – बोध, व्याकरण और शब्द–सामर्थ्य

2. भाषा विकास का शिक्षण (Pedagogy of Language Development) – 15 प्रश्न

• भाषा सीखना और अर्जन
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का उपकरण के रूप में उपयोग
• विचार व्यक्त करने के लिए व्याकरण की भूमिका पर आलोचनात्मक दृष्टि
• विविध कक्षा में भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ; भाषा कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ एवं विकार
• भाषा कौशल – सुनना, बोलना, पढ़ना, लिखना
• भाषा प्रवीणता एवं बोध का मूल्यांकन
• शिक्षण–अधिगम सामग्री – पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया, बहुभाषिक संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching)

नोट: कक्षा 6 से 8 तक के विस्तृत विषय-वस्तु के लिए NCERT की पाठ्यपुस्तकों व सिलेबस को देखें।